“如果只用一种方式了解某样事物，你就不会真正了解它。了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系。通过联系，你可将想法内化于心，从各种角度看问题，直至找到适合自己的方法。这才是思考的真谛！”（认知科学家马文·明斯基）

斯科特·杨（Scott H Young）在他的《如何高效学习》（我前面曾提到过，全书的精髓就是两个关键词：整体、链接）中分享其学习方法的时候，提到了费曼技巧。

费曼技巧指的是什么呢？

理查德·费曼，美国著名物理学家，于1965年获得诺贝尔物理奖。费曼有一种特殊能力，就是能把复杂的观点，用简单的语言把它表述出来，这使得他成为一位硕果累累的教育家。1986年费曼受委托调查挑战者号航天飞机失事事件，在国会用一杯冰水和一只橡皮环证明出事原因。

在他的自传里，他提到曾纠结于某篇艰深的研究论文。他的办法是：仔细审阅这篇论文的辅助材料（supporting material），直到他掌握了相关的知识基础、足以理解其中的艰深想法为止。具体来说，费曼技巧有四个步骤：

第一步：选择要学习的概念和一张白纸

阅读学习的内容，为了保持专注度，最好给自己加个时限，读完之后，动笔在白纸上把主要知识点概括性地写下来，知识间的联系或者逻辑关系也标注出来。这有点儿像思维导图的知识主干。我在阅读心理有关的书籍时就是采用这样的方式，能让你快速地找到已知和未知的联系。斯科特用了一个“笔记流”的说法，非常形象。

第二步：设想一种场景，把这个概念教给别人

把概念用自己的话解释出来，设想自己要把这个概念教授给一个全然未知的学生。这个场景设置非常有用，我们很多时候看一个概念只是对输入状态的模糊性感知，这个理解是闪烁性的，经不起较真儿。如若假定是要教给别人，逼着自己把理解输出，这个加工过程能让我们更清楚地意识到对概念的理解程度，尤其是自己还不能够说得清楚的地方。

教是最好的学习方式，诚然。

第三步：若有疑惑就马上回查

在践行“教授”的过程中，对于卡壳的地方，就重新回到原始学习材料上去，通过重新阅读来巩固理解，变“略知皮毛”为“真正理解”。

第四步：简单化和比喻

理解的标准是知识内化。能够内化的知识一定简洁、具象。所以，我们要通过用自己的语言, 而不是学习资料中的语言来解释概念。当然，如若你的解释很冗长或者令听者迷惑， 那说明还未达到简洁，令人迷惑说明不够具象，那就要在知识类比上下功夫，当新知与已有知识建立关联以后，理解新知就方便多了。

比喻、简单化、可视化，都算是一门艺术。寻找相似点、构筑画面（图形化表达）、化繁为简，这是思维品质，是难得的能力。

这个方法，值得拥有。

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